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«Die integrative Schule ist auf einem guten Weg» (mit Romain Lanners)

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Romain Lanners ist der Direktor des Schweizerischen Zentrums für Heil- und Sonderpädagogik. Mit ihm beleuchten Sammy Frey in dieser Episode die Herausforderungen und Erfolge des inklusiven Bildungssystems, insbesondere im Kontext des neuen Lehrplans 21 und der aktuellen Noten-Diskussion. Im Gespräch mit Sammy Frey geht Romain zudem auf historische Hintergründe und aktuelle politische Entscheidungen ein, die die Zukunft der Sonderpädagogik in der Schweiz prägen und prägten. Weitere Themen sind die Rolle von Ressourcen und Lehrpersonal sowie Strategien zur besseren Integration von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen.

Veranstaltungen demnächst mit Romain Lanners


(01:11) Vorstellung des Gastes und Diskussion über Inklusion

(02:46) Historische Entwicklung der Sonderpädagogik in der Schweiz

(04:45) Föderalismus und Bildungspolitik

(05:46) Herausforderungen und Fortschritte in der integrativen Schule

(07:14) Emotionale Diskussionen und Fakten in der Bildung

(10:36) Inklusion und gesellschaftliche Veränderungen

(18:39) Digitale Medien und ihre Auswirkungen auf Kinder

(23:21) Elternarbeit und Erziehungskompetenzen

(29:02) Stärkung der Lehrkompetenzen

(29:40) Dynamische Schulgestaltung

(30:11) Heterogene Klassen und Modelle

(33:11) Herausforderungen der Heilpädagogik

(36:41) Flexibilität und Ressourcenmanagement

(42:00) Statistiken und Bildungsbedürfnisse

(44:59) Politik und Bildungssysteme

(47:25) Gerechtigkeit im Klassenzimmer

«Schuelfrey» unterstützen per Twint: 076 215 17 52 (Link kopieren und in Twint-App einfügen)

Fragen oder Anregungen schickt ihr uns am besten als Text oder Ton via Whatsapp

076 215 17 52 oder über über die Website von «Schuelfrey»

Produktion: Simon Berginz

«Schuelfrey» ist eine Produktion von Ellie Media

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(07:14) Emotionale Diskussionen und Fakten in der Bildung

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(23:21) Elternarbeit und Erziehungskompetenzen

(29:02) Stärkung der Lehrkompetenzen

(29:40) Dynamische Schulgestaltung

(30:11) Heterogene Klassen und Modelle

(33:11) Herausforderungen der Heilpädagogik

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