Dans cette rencontre avec nos auteurs, on parle de cybersécurité, thème central du numéro d'automne 2024 de la revue École branchée. Notre rédactrice en chef Martine Rioux reçoit trois auteurs et collaborateurs qui parlent du thème qui les a inspirés pour ce numéro, Roberto Gauvin, consultant en éducation, Edunovis, Elise Dupras, intervenante en cy…

Dans cette rencontre du Club de lecture, on parle de développement de l'esprit d'entreprendre, thème central du numéro du printemps 2024 de la revue École branchée. Notre rédactrice en chef Martine Rioux reçoit trois auteurs et collaborateurs qui parlent du thème qui les a inspirés pour ce numéro, Corinne Germain, du CSS des Découvreurs, Jean-Sébas…

Comment un édupreneur gagne-t-il sa vie? Est-il possible de maintenir un niveau de revenus intéressant? Voici le thème de la quatrième et dernière partie de cet échange! -- Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-An…

Comment cerner les besoins de nos écoles quand on a une posture externe au réseau? Voici le thème de la troisième partie de cet échange! -- Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadr…

Comment se démarquer en tant qu'entrepreneurs en éducation? Voici le thème de la deuxième partie de cet échange! -- Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadre de ce balado en quatre…

Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadre de ce balado en quatre épisodes. Ensemble, elles explorent les motivations qui poussent à quitter un emploi stable, les défis rencontrés e…

Dans cette rencontre du Club de lecture, on parle de ludification, thème central du numéro d'hiver 2023-2024 du magazine École branchée. Notre rédactrice en chef Martine Rioux, en compagnie de notre éditrice Audrey Miller, reçoit deux auteurs qui parlent du thème qui les a inspirés pour ce numéro, Fanny Langin et Jean-Baptiste Oddou. Des échanges p…

Dans cet épisode, Marc-André Girard réfléchit sur la question : Qu'est-ce que la mentalité de croissance et comment se manifeste-t-elle dans nos écoles? Comment peut-on réussir à se transformer en prenant conscience de notre propre mentalité? Avoir une mentalité de croissance, c'est non seulement un levier d'excellence pour développer nos compétenc…

De plus en plus, des voix s'élèvent pour réclamer un changement dans le monde de l'éducation. C'est vrai au Québec comme ailleurs dans le monde. Implanter un changement, c'est facile. Ce qui l'est moins, c'est de le faire avec l'adhésion des intervenants de l'école et, naturellement, on se tourne vers la personne qui pilote l'école pour mener le ch…

Le 11 octobre 2023, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps : Stéphane Côté, conseiller pédagogique au Collège Sainte-Anne Véronique Payeur, enseignante d'univers social et d'entrepreneuriat à l'Institut Keranna Le tout animé par Martine Rioux de l'École branchée. À cet…

Dans cet épisode, Marc-André nous parle de l'importance des apprentissages socio-émotionnels grâce à la participation de Marie-Josée Trudel, conseillère pédagogique spécialisée en climat, violence et intimidation dans les écoles. Comment peut-on faire de la place pour ces apprentissages parmi tous ceux que les élèves doivent réaliser dans une année…

Marc-André reprend l'angle métaphysique du dernier épisode et poursuit sa réflexion sur le temps. Cette fois-ci, il fait appel aux philosophes Kant, Aristote et Conche pour aider à comprendre que le temps ne nous est pas dicté. Bien au contraire, il nous rend libre. Cela est vrai pour tous les humains et cela l'est certainement pour personnel scola…

Pour cet épisode, Marc-André se questionne sur le rapport que le personnel scolaire exerce avec le temps, un temps qui passe trop vite par rapport à la tâche à accomplir, ce qui force à « passer la matière ». À quel coût ? Comment l'urgence du quotidien et la contrainte du temps, justement, nous font-elles manquer l'essentiel de notre raison d'être…

Animé par Martine Rioux. Dans cet épisode, Martine s'entretient avec Harold Dumur, fondateur et directeur général chez OVA. Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Le 16 mai 2023, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps : Marc Tremblay, consultant en accessibilité Marie-Josée Harnois, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire Martin Gagnon, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire Annik G…

Animé par Alexandra Coutlée Dans cet épisode, Alexandra s'entretient avec Olivier Blais, cofondateur et VP science de la décision chez Moove.ai. Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Animé par Martine Rioux. Dans cet épisode, Martine s'entretient avec Denis Martel, stratège numérique et enseignant en marketing numérique et balado et streaming au Cégep Limoilou. Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Animé par Alexandra Coutlée. Dans cet épisode, Alexandra s'entretient avec Jean-Michel Biron, Vice-président technologie et innovation chez Avior Produits intégrés. Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Plus le temps avance et plus ça change... plus c'est pareil? Un Manifeste coécrit par quelques intervenantes et intervenants « crinqués » de l'éducation était pertinent en 2015, mais l'est tout autant près de 8 ans plus tard, dans un monde scolaire postpandémique. Dans cet épisode, Marc-André Girard fait un retour sur ce document et réfléchit sur l…

Exit le leadership traditionnellement descendant dans l'école? Un leadership partagé se base sur la confiance et des rapports s'inscrivant dans l'horizontalité. C'est ainsi que les directions s'ouvrent à la sphère pédagogique de l'école et que les membres du personnel enseignant, eux, exercent leur leadership pédagogique dans l'école, le tout, dans…

Pour ce troisième épisode du balado De la nuance en éducation, Marc-André Girard aborde un sujet incontournable et méconnu à la fois : l'importance du lien de confiance entre la direction et le personnel enseignant d'une école. Quelle est son importance dans le déroulement des activités quotidiennes de l'établissement? Comment la direction peut-ell…

Pour souligner le premier anniversaire de l'Expédition pédagogique Québec-Finlande et pour vous permettre de rêver un peu, dans une atmosphère propre au temps des Fêtes qui arrive enfin, Marc-André verse dans la légèreté et le storytelling en nous racontant les grandes lignes de ses deux voyages en Finlande, lors de lesquels il a visité plusieurs é…

Pour souligner le premier anniversaire de l'Expédition pédagogique Québec-Finlande et pour vous permettre de rêver un peu, dans une atmosphère propre au temps des Fêtes qui arrive enfin, Marc-André verse dans la légèreté et le storytelling en nous racontant les grandes lignes de ses deux voyages en Finlande, lors de lesquels il a visité plusieurs é…

Pour ce second épisode du balado De la nuance en éducation, Marc-André Girard se questionne sur ce que sont les compétences pour le 21e siècle. Il existe en effet plusieurs référentiels qui en font état, et s'y retrouver n'est pas une mince tâche! Marc-André donne une voix à ceux qui promeuvent ces compétences et fait aussi une place à ceux qui met…

Pour ce premier épisode officiel du balado De la nuance en éducation, Marc-André se questionne sur ce qu'est l'Éducation. En fait, même l'origine étymologique du mot prête flan aux malentendus! Éduquer, est-ce transmettre des savoirs ou bien élever une personne dans son humanité? Aussi, qu'est-ce que la pédagogie exactement? En quoi est-elle liée à…

C'est le retour de notre collaborateur Marc-André Girard, directeur d'école secondaire et nouvellement docteur en éducation, qui revient en force après la petite pause académique qui lui aura permis de terminer son doctorat. 🙌 Son plus récent projet : un balado qui s'intitule « De la nuance en éducation ». Il met en lumière l'importance de prendre …

Le 20 octobre 2022, Stéphanie Dionne de l'École branchée a discuté en direct avec les cinq personnes sélectionnées par le jury des Directions innovantes. Il s’agit d’une initiative de l’Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE) et de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE), en partenar…

Laurie et Alexandra vous présente ce qui s'en vient à l'École branchée en novembre 2022!

Il est possible de réécouter cet échange particulièrement riche et dynamique entre Maxime Pelchat, stratège numérique au CADRE21, et Pierre-Olivier Garand, doctorant en éducation et chargé de cours à l'UQTR, qui s'est tenu le 11 février 2022 dans le cadre des Midis inspirants d'Edteq. On y discute de formation aux compétences numériques des enseign…

En Finlande, le numérique fait l’objet de recherches en éducation depuis trois décennies, notamment grâce à un groupe de recherche appelé « TOTY ». Nous avons pu rencontrer une de ses chercheuses, Sini Kontkanen qui, à défaut de faire partie de l’équipe depuis trente années, elle y gravite depuis quand même un bon bout de temps. Entrevue par Marc-A…

En Finlande, l’apprentissage par le jeu figure au programme d’études. Cela regroupe diverses activités qui permettent autant aux élèves qu’à l’enseignant de sortir du lieu formel d’apprentissage : la classe. C’est dans cette perspective que la professeure Marjaana Kangas, de l‘Université de Laponie, étudie les mécanismes de l’apprentissage ludique.…

À l’occasion du 37e colloque de l’AQUOPS, nous avons rencontré Suzanne Dansereau, enseignante retraitée et bénévole engagée au sein du comité des ateliers, qui nous partage son affection pour ce rendez-vous incontournable des passionnés de l’enseignement et des technologies éducatives. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne c…

À l’occasion du 37e colloque de l’AQUOPS 2019, nous avons rencontré Annie Dumay et Manon Desrosiers, conseillères pédagogiques au service local du RÉCIT de la commission scolaire de Montréal, qui nous présentent le concept des vendreTIC. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Les vendreTIC : pour partager ses…

À l’occasion du 37e colloque de l’AQUOPS, nous avons rencontré Jean Sylvestre, conseiller pédagogique retraité, qui nous parle de la vision des pères fondateurs de cette association et de la contribution essentielle des nombreux bénévoles. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : L’engagement bénévole au coeur …

À l’occasion du 2e congrès automnal d’IDÉE Éducation entrepreneuriale, en octobre 2019, nous avons rencontré Dominic Vézina, AVSEC au Collège Regina Assumpta, ainsi que Catherine et Noémie, élèves du même établissement, pour parler de leur grand projet entrepreneurial à saveur environnementale : le Pacte de l’école québécoise. Celui-ci invite les d…

Utiliser les ressources humaines du milieu pour enrichir la vie des élèves, voilà comment l’enseignante Catherine Lapointe explique sa « pédagogie sociale », une approche de l’enseignement qui lui est chère. Suite à un atelier qu’elle a offert en octobre 2019 au 2e congrès automnal d'IDÉE Éducation entrepreneuriale, nous l’avons rencontrée pour en …

Lexibar est un outil d'aide technologique créé au Québec qui vient en aide aux personnes présentant un trouble d'apprentissage. Nous avons rencontré son créateur, Francis Haynes, qui nous explique comment il a utilisé sa formation en ingénierie pour venir en aide aux jeunes qui, comme son propre frère, ont un parcours scolaire difficile à cause de …

Cathy Brazeau est directrice du développement pédagogique au Collègue Sainte-Anne. Elle nous parle des caractéristiques, des avantages et des défis de la conception universelle de l’apprentissage, une approche inclusive de planification de cours qui tient compte, en amont, des besoins de tous les apprenants. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'a…

Collaborer, ce n’est pas facile. Cependant, il est possible d’apprendre à mieux collaborer et la recherche montre des effets positifs chez les professionnels en éducation et les enseignants qui le font efficacement. Rencontre avec Audrey Raynault, Ph.D. chercheuse au postdoctorat pour le Réseau Périscope à l’Université Laval. Entrevue par Stéphanie…

Une approche intégrée école-famille-partenaires pour outiller et accompagner les jeunes présentant des troubles d’apprentissage, voilà un facteur de réussite, selon l’expérience de Michaël St-Onge-Marceau et Sabrina Boisclair, de la Boutique éducative. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Quand l’éducation …

Avec Mélanie Vermette et Christian Leblanc, du Collège Durocher-St-Lambert. La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est une philosophie de l’enseignement qui présuppose l'inclusion de tous les élèves et vise à répondre aux besoins de chacun, en réfléchissant d’abord aux barrières que les cours peuvent présenter et aux façons de les attén…

L’aménagement flexible des classes est une tendance qu’on rencontre de plus en plus dans les écoles. Pour en parler, nous avons rencontré deux spécialistes de la question, Geneviève Marcoux et Isabelle Patenaude, qui prodiguent leurs conseils. Réalisé avec le soutien de Carrefour éducation. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompa…

Soutenir le développement et l’enrichissement du vocabulaire de tous ses élèves sans devoir faire d’adaptation pour ceux présentant un trouble d’apprentissage : c’est possible, selon Madeleine Fauteux et Pascale Campeau, et c’est même salutaire pour l’enseignant(e). Cap sur la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Entrevue par Stéphanie …

Carole Raby, professeure et chercheuse à l’UQÀM, pilote le projet CAP Robotique avec Geneviève St-Onge, du RÉCIT de la CS des Hautes-Rivières, et Lynda O’Connell, du Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire. Elles nous parlent des bienfaits des CAp et de la robotique au préscolaire. Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation. Entrevu…

Julie Noël est conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine des langues. Elle nous parle de différentes façons de varier l’enseignement de la compétence de communication orale pour sortir des formulations artificielles à la « Merci de m’avoir écouté! »! Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation Entrevue par Stéphanie Dionne. L…

Frédéric Yelle, directeur adjoint à l’encadrement des élèves et à l’innovation au Collège Ville-Marie, parle des raisons de la création du programme e-sport offert en parascolaire depuis la rentrée. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Esport en parascolaire : la passion des jeux vidéo comme tremplin vers d…

En entrevue, Paul Sarrasin nous parle de l’importance de la curiosité et de l’écoute de l’autre pour évoluer continuellement vers une meilleure version de soi-même. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Paul Sarrasin : l’importance de la curiosité pour développer les relations humaines…

Nadine Martel-Octeau, du service local du RÉCIT de la Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île, nous parle de l’usage du numérique dans la mise en oeuvre de la réponse à l’intervention. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Numérique et réponse à l'intervention (RAI) pour une éducation inclusive…

À l'occasion du salon professionnel EducaTEC-EducaTICE en novembre 2019, Audrey Miller a rencontré Jean-Marc Merriaux, directeur de la DNÉ (Direction du numérique pour l'éducation), en France. Il nous explique les 5 piliers de la stratégie numérique de la France pour l'éducation et nous parle un peu de son parcours professionnel. Entrevue par Stéph…

À l’occasion du 37e colloque de l’AQUOPS 2019, nous avons rencontré Guylaine Plourde, enseignante de 6e à la commission scolaire Chemin-du-Roy, qui nous parle de sa participation aux travaux du Lab-école. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Le Lab-École pour offrir la meilleure éducation à nos enfants…