Artwork

Contenu fourni par RadioDelta. Tout le contenu du podcast, y compris les épisodes, les graphiques et les descriptions de podcast, est téléchargé et fourni directement par RadioDelta ou son partenaire de plateforme de podcast. Si vous pensez que quelqu'un utilise votre œuvre protégée sans votre autorisation, vous pouvez suivre le processus décrit ici https://fr.player.fm/legal.
Player FM - Application Podcast
Mettez-vous hors ligne avec l'application Player FM !

GLMF - Pierres de touche #26 - L'égalité des chances, réalité ou illusion ? - 1er novembre 2020

1:43:45
 
Partager
 

Manage episode 276068449 series 1496425
Contenu fourni par RadioDelta. Tout le contenu du podcast, y compris les épisodes, les graphiques et les descriptions de podcast, est téléchargé et fourni directement par RadioDelta ou son partenaire de plateforme de podcast. Si vous pensez que quelqu'un utilise votre œuvre protégée sans votre autorisation, vous pouvez suivre le processus décrit ici https://fr.player.fm/legal.
La quête sans cesse réaffirmée et renouvelée de l’égalité des chances par l’école, (la méritocratie scolaire), relève d’une définition largement reconnue et partagée de la raison d’être du projet scolaire, sur les plans individuel et collectif. Cette quête d’égalité dans le champ des représentations sociales et des cultures politiques couvre deux siècles de développement du projet politique et culturel consacré à la poursuite de la démocratisation scolaire.
Si cette quête d’égalité a connu une maturation importante après la Seconde Guerre Mondiale, c’est toujours elle qui imprégnait les réformes de l’enseignement, notamment l’instauration du rénové. Avec la crise économique et l’abandon des politiques keynésiennes dans les années 1980, un tournant radical s’est produit dans les politiques d’enseignement : on s’est petit à petit éloigné du paradigme de l’égalité des chances pour entrer dans un autre paradigme.
Dans un rapport de 2010, l’Observatoire des inégalités écrivait « L’ouverture continue de l’école secondaire et de l’enseignement supérieur a permis d’accueillir des élèves qui en avaient longtemps été exclus, mais le long mouvement de massification scolaire a déçu. Quand on y regarde de près, le recrutement des élites scolaires ne change guère, la distribution des élèves dans les diverses filières reste déterminée par leurs origines sociales et ceux qui échouent et quittent l’école sans diplômes sont issus des catégories sociales les moins favorisées ». Dix ans plus tard, qu’en est-il ?
Pour débattre, nos invités :
- Sébastien CLERC, professeur de français et d’histoire en lycée professionnel en Seine-Saint-Denis,
- Vincent RAMECOURT, professeur de mathématiques dans l’enseignement supérieur, président de l’UFAL Lille,
- Anne KOROBELNIK, militante associative de l’éducation populaire, membre de la fédération du Droit Humain
Les chroniques : Marie-Josee Freling et Gaspard-Hubert Lonsi-Koko, Claire Donzel, Alain Vordonis, Christiane VIENNE et Michel Baron.
Animation: Elise Ovart-Baratte
Production: Gilles Saulière - RadioDelta
Déroulé de l'émission :
00:00:00 Présentation de l'émission - Élise Ovart-Barrat
00:00:07 Chronique Franc-maçon célèbre : Odile Henry - Marie-Josée Freling et Gaspard-Hubert Lonsi Koko
00:06:53 Musique : L'eau vive - Yaël Naïm et Emmanuelle Béart
00:10:20 Chronique Je suis Franc-maçon, et alors ? : Brigitte (GLMF - Les Evergettes, Lorient) - Claire Donzel
00:14:22 Chronique : Libres et égaux, mais pour quoi faire ? - Alain Vordonis
00:19:40 Débat - 1ère partie : L'égalité des chances, réalité ou illusion ? - Sébastien Clerc, Vincent Ramecourt et Anne Korobelnik
00:49:50 Musique : Banlieue - Karim Kacel
00:53:35 Débat - 2ème partie : L'égalité des chances, réalité ou illusion ? - Sébastien Clerc, Vincent Ramecourt et Anne Korobelnik
01:24:21 Musique : Ici et là - Alain Souchon
01:25:25 Chronique Psycho-philo : Le franc-maçon est-il stoïcien ? - 3/3 - Michel Baron
01:32:55 Chronique internationale : Afrique sub-saharienne et Covid-19 - Christiane Vienne
01:39:33 Fin de l'émission - remerciements - Élise Ovart-Barrat
01:40:17 Musique : Le tourbillon de la vie - Vanessa Paradis
  continue reading

368 episodes

Artwork
iconPartager
 
Manage episode 276068449 series 1496425
Contenu fourni par RadioDelta. Tout le contenu du podcast, y compris les épisodes, les graphiques et les descriptions de podcast, est téléchargé et fourni directement par RadioDelta ou son partenaire de plateforme de podcast. Si vous pensez que quelqu'un utilise votre œuvre protégée sans votre autorisation, vous pouvez suivre le processus décrit ici https://fr.player.fm/legal.
La quête sans cesse réaffirmée et renouvelée de l’égalité des chances par l’école, (la méritocratie scolaire), relève d’une définition largement reconnue et partagée de la raison d’être du projet scolaire, sur les plans individuel et collectif. Cette quête d’égalité dans le champ des représentations sociales et des cultures politiques couvre deux siècles de développement du projet politique et culturel consacré à la poursuite de la démocratisation scolaire.
Si cette quête d’égalité a connu une maturation importante après la Seconde Guerre Mondiale, c’est toujours elle qui imprégnait les réformes de l’enseignement, notamment l’instauration du rénové. Avec la crise économique et l’abandon des politiques keynésiennes dans les années 1980, un tournant radical s’est produit dans les politiques d’enseignement : on s’est petit à petit éloigné du paradigme de l’égalité des chances pour entrer dans un autre paradigme.
Dans un rapport de 2010, l’Observatoire des inégalités écrivait « L’ouverture continue de l’école secondaire et de l’enseignement supérieur a permis d’accueillir des élèves qui en avaient longtemps été exclus, mais le long mouvement de massification scolaire a déçu. Quand on y regarde de près, le recrutement des élites scolaires ne change guère, la distribution des élèves dans les diverses filières reste déterminée par leurs origines sociales et ceux qui échouent et quittent l’école sans diplômes sont issus des catégories sociales les moins favorisées ». Dix ans plus tard, qu’en est-il ?
Pour débattre, nos invités :
- Sébastien CLERC, professeur de français et d’histoire en lycée professionnel en Seine-Saint-Denis,
- Vincent RAMECOURT, professeur de mathématiques dans l’enseignement supérieur, président de l’UFAL Lille,
- Anne KOROBELNIK, militante associative de l’éducation populaire, membre de la fédération du Droit Humain
Les chroniques : Marie-Josee Freling et Gaspard-Hubert Lonsi-Koko, Claire Donzel, Alain Vordonis, Christiane VIENNE et Michel Baron.
Animation: Elise Ovart-Baratte
Production: Gilles Saulière - RadioDelta
Déroulé de l'émission :
00:00:00 Présentation de l'émission - Élise Ovart-Barrat
00:00:07 Chronique Franc-maçon célèbre : Odile Henry - Marie-Josée Freling et Gaspard-Hubert Lonsi Koko
00:06:53 Musique : L'eau vive - Yaël Naïm et Emmanuelle Béart
00:10:20 Chronique Je suis Franc-maçon, et alors ? : Brigitte (GLMF - Les Evergettes, Lorient) - Claire Donzel
00:14:22 Chronique : Libres et égaux, mais pour quoi faire ? - Alain Vordonis
00:19:40 Débat - 1ère partie : L'égalité des chances, réalité ou illusion ? - Sébastien Clerc, Vincent Ramecourt et Anne Korobelnik
00:49:50 Musique : Banlieue - Karim Kacel
00:53:35 Débat - 2ème partie : L'égalité des chances, réalité ou illusion ? - Sébastien Clerc, Vincent Ramecourt et Anne Korobelnik
01:24:21 Musique : Ici et là - Alain Souchon
01:25:25 Chronique Psycho-philo : Le franc-maçon est-il stoïcien ? - 3/3 - Michel Baron
01:32:55 Chronique internationale : Afrique sub-saharienne et Covid-19 - Christiane Vienne
01:39:33 Fin de l'émission - remerciements - Élise Ovart-Barrat
01:40:17 Musique : Le tourbillon de la vie - Vanessa Paradis
  continue reading

368 episodes

Tous les épisodes

×
 
Loading …

Bienvenue sur Lecteur FM!

Lecteur FM recherche sur Internet des podcasts de haute qualité que vous pourrez apprécier dès maintenant. C'est la meilleure application de podcast et fonctionne sur Android, iPhone et le Web. Inscrivez-vous pour synchroniser les abonnements sur tous les appareils.

 

Guide de référence rapide