La webradio de l'Éducation
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Livres & MAM est un cycle d’entretiens organisé par l’IREMAM (Institut de recherches et d'études sur les mondes arabes musulmans), un laboratoire du CNRS établi à Aix-en-Provence, et la médiathèque de la Maison méditerranéenne des sciences de l'Homme avec les auteur.e.s d’ouvrages académiques récents sur les mondes arabes et musulmans.
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La rentrée scolaire est parfois synonyme d'angoisse extrême chez les élèves, si bien qu'ils ne parviennent pas à reprendre le chemin de l'école ordinaire. Certains de ces adolescents, en rupture avec le système scolaire auront alors peut être la chance d’intégrer un microcollège. Bienvenue au micro-collège d'Amiens.…
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Enseigner les langues au Maroc - Chloé Pellegrini
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Le 24 mai, Livres & MAM accueillait Chloé Pellegrini (IREMAM) pour évoquer son livre "Enseigner les langues à l’école publique au Maroc. Construction des savoirs, identités et citoyenneté" (Presses Universitaires de Rennes, 2024). L’entretien était mené par Catherine Miller (IREMAM).Au Maroc, les débats autour des politiques linguistiques et des la…
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L'école est toujours au coeur des polémiques qui ont régulièrement lieu concernant la laïcité, les élèves sont les premiers concernés par l'extension de la neutralité religieuse. Pourquoi ? Comment comprendre la laïcité scolaire et qu'est ce qui la justifie ?Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Il y a des élèves pour qui l’école devient un jour un problème. Parce qu’elle devient un lieu d’insécurité pour l’élève, ou parce qu’elle n’est plus la priorité car il se passe un évènement traumatisant dans la vie du jeune. Il peut alors se tourner vers les SRE : Les « Structures de Retour à l'École ». Au microlycée d’Amiens, les élèves trouvent u…
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Quelle prise en charge de la santé mentale des jeunes par les institutions de l’enseignement secondaire et du supérieur? Marie Lauricella, médiatrice scientifique au sein de l’équipe Veille et Analyses de l'IFÉ discute avec Caroline Combes, Médecin Directrice du Service de Santé Etudiant de l’ENS de Lyon et Corinne Ceysson, CPE au Lycée Blaise Pa…
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Le métier d'enseignant n'attire plus les vocations. Cette crise dans le recrutement est-elle aussi une crise du métier lui-même ? Pour en parler, nous recevons Géraldine Farges, maîtresse de conférences à l'université de Dijon, et Alain Boissinot, haut fonctionnaire.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Hors-séries "L'innovation qu'en dira-t-on" : #84 Enseigner l'histoire autrement : Jean Moulin dans les rues
Découvrez le projet du lycée professionnel Edouard Gand dans l'académie d'Amiens, « 34-36 : Jean Moulin, sous-préfet de la Somme avant le Conseil National de la Résistance ». Cette exposition pédagogique urbaine, qui met à l'honneur la figure de Jean Moulin, est aussi un projet de classe hors les murs mené par Louis Teyssedou, professeur de lettres…
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Hors-séries "L'innovation qu'en dira-t-on" : #83 Naturellement durable : Ensemble pour un avenir éco-pératif
Découvrez le projet « C’est dans ma nature » du collège de l’Argonne qui forme au développement durable grâce à la coppération en inter-niveaux. Répartis dans quatre groupes, les élèves prennent conscience des enjeux du développement durable. Cette organisation permet l'instauration d'un environnement de coopération et de mener une réflexion sur le…
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Immerger les élèves dans un bain linguistique anglophone du CP au CM2, voilà l'objectif du projet: "Immersion en anglais du CP au CM2" à l’école René Bellanger à Bosroumois dans l’académie de Normandie soutenu par le CNR éducation. Laurence Boulenger, directrice de l’école et Marie-Pierre Renault, enseignante en CM1/CM2 nous explique tout.…
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Hors-séries "L'innovation qu'en dira-t-on" : #81 Une voie pour réussir en chantant les apprentissages
Découvrez deux projets sur le thème de la pratique musicale pour travailler les fondamentaux autrement. « En-chantons les apprentissages » de l’académie de Nice et « Une voix pour réussir » de l’Académie de Lyon qui ont pour but d’introduire la pratique musicale et la création de chansons afin d’améliorer le climat scolaire mais aussi de travailler…
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Hors-séries "L'innovation qu'en dira-t-on" : #80 Les jeunes lecteurs au micro : le studio son comme nouvelle classe
Découvrez les "Chroniques littéraires branchées", le projet de laboratoire multimédia de l'académie de Nantes, dans l'école Suzanne Busson au Mans. Celui-ci vise, par le partage à la radio d'expériences de lectures, à favoriser l'esprit critique des élèves et leur confiance à l'oral. La radio devient alors le lieu d'une véritable formation du sujet…
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Découvrez 2 projets de classe flexible : « École flexible autour de centres de littératie de la petite section au CM2 », de l’école primaire Roche Béranger à Chamrousse, Académie de Grenoble, et « Réussite et bien-être : en route vers des pratiques flexibles » du collège de l’Alaric à Capendu, Académie de Montpellier. Ils visent à mettre l'autonomi…
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Hors-séries "L'innovation qu'en dira-t-on" : #78 L’école comestible : Quand l’éducation se cultive au jardin
Dans cet épisode découvrez L’École Comestible, le projet associatif présenté par l‘académie Aix-Marseille. L’École comestible est un dispositif qui permet aux élèves de la grande section au CM2 d’acquérir des compétences d’esprit critique pour qu’ils agissent en consommateurs éclairés de demain privilégiant une alimentation équilibrée, locale et de…
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Salafisme en Egypte - Stéphane Lacroix
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Le 29 mars 2024, Livres & MAM accueillait Stéphane Lacroix (Sciences Po Paris/CERI) pour évoquer son ouvrage "Le crépuscule des Saints. Histoire et politique du salafisme en Égypte" (CNRS Editions, 2024). L'entretien était mené par Thomas Pierret (IREMAM). Qu’est-ce que le salafisme ? Et comment ce mouvement ultraconservateur a-t-il gagné en influe…
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Comment sont accueillis les élèves qui arrivent en France sans parler français et qui doivent cependant être scolarisés ? Quels sont les parcours, les dispositifs et les obstacles de cette scolarisation ?Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Charia et droit français - Stéphane Papi
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Le 9 février 2024, Livres & MAM accueillait Stéphane Papi (IREMAM) pour évoquer son ouvrage "La charī’a et le droit français. La réception variable d'une norme religieuse" (Presses Universitaires de Strasbourg, 2023). L'entretien était mené par Vincente Fortier (DRES-CNRS/Université de Strasbourg). Alors qu’en France, comme dans d’autres pays occid…
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LE MICRO EST DANS LA CLASSE : # 55 Plongée théâtrale dans les coulisses de l'Éducation Nationale 2/2
2/2 - Dans cet épisode, c’est du côté des spectateurs que nous replongeons au cœur la pièce de théâtre "Éducation Nationale". Comment les différents publics ont-ils reçu cette pièce sur le lycée fictif de Virieu-en-Vezon ?Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Comment l’école accueille-t-elle et assure-t-elle la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés ? Quels dispositifs d’inclusion met-elle en place ? Claire SHIFF et Barbara FOUQUET CHAUPRADE éclairent cet enjeu, tout en donnant un double éclairage sur la France et la Suisse.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Sylvie Catoire et Laurent Courbon évoquent les enjeux de l’analyse réflexive en formation pour les formateurs : Comment et pourquoi le besoin d’une formation à l’analyse réflexive a émergé? Comment la délivrer et quelle transformations engendre-t-elle? Dominique Bucheton décortique le mot Formation et Sébastien Boudin nous parle Art et sciences…
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LE MICRO EST DANS LA CLASSE : #54 Plongée théâtrale dans les coulisses de l'Éducation Nationale 1/2
1/2 - La compagnie de théâtre "l'Harmonie communale" parvient à mettre en scène tous les acteurs de la vie scolaire du lycée : enseignants, surveillants, conseillers principaux d'éducation, membres de la direction et personnels de nettoyage. La pièce "Éducation Nationale" explore des parcours individuels qui se croisent dans une histoire globale, o…
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Caroline Hache et Frédéric Michel nous présentent le LÉA-IFÉ réseau CAPture qui croise les apports de la recherche et du terrain autour de l' accrochage des élèves de CAP via un enseignement de l'anglais repensé. Claire Giordanengo évoque Paschal Grousset, grand défenseur de la cause de l’éducation physique et sportive et Eva Rouressol soumet les d…
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L'école est un des espaces de reproduction du genre, qu'est-ce que cela veut dire ? Que se joue-t-il dans le refus d'user du mot "genre" depuis 2014 alors qu'il s'agit d'un concept d'analyse scientifique ? L'éducation à l'égalité entre les filles et les garçons fait régulièrement polémique, pourquoi ?…
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ÇA MANQUE PAS D'R : #56 Enfances : la fabrique des inégalités
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Avec Frédérique Giraud et Hugues Draelants, nous revenons sur l'ouvrage Capital culturel et inégalités sociales publié en 1978 par deux sociologues belges, Emile Servais et Georges Liénard, réédité en 2023 chez ENS Editions.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Ordinary Sudan - Iris Seri-Hersch & Elena Vezzadini
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On December 14, 2023, Livres & MAM hosted Iris Seri-Hersch (IREMAM) and Elena Vezzadini (IMAF) to discuss their book "Ordinary Sudan, 1504–2019. From Social History to Politics from Below" (2 vols, De Gruyter, 2023). The interview was led by Ahmed al-Shahi (University of Oxford).This book starts from the premise that the study of "exceptionally nor…
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Les écoles françaises à l'étranger sont parmi celles qui accueillent le plus d'élèves, pourquoi ? Que se joue-t-il dans ces établissements et qu'en attend l'État qui les soutient ? Et sur place, quels sont les enjeux pour les populations ?Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Seul 20% des élèves HPI sont diagnostiqués avant la 6ème , suite à des difficultés scolaires ou sociales. Cela signifie que 80% d’entre eux ne rencontrent pas de problèmes particuliers à l’école. C’est aux élèves qui éprouvent un mal-être que l’ensemble scolaire Fénelon-La trinité de Lyon propose un dispositif particulier.…
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ÇA MANQUE PAS D'R : #55 40 ans d'éducation prioritaire
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Avec Frédérique Mauguen et Lydie Heurdier, nous revenons sur les 40 ans de l'éducation prioritaire, ses permanences et ses ses transformations.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Que se cache-t-il derrière le concept de "décrochage enseignant" Peggy Neville, chargée d’études au services veille et analyses de l’IFÉ et Laurent Buttler, ancien professeur de mathématiques, nous éclairent. Claire Giordanengo, nous fait découvrir un ouvrage de Charles Démia datant de 1685 et Sébastien Boudin revient sur le dispositif: "Un violon …
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Intimités en tensions - Marion Breteau, Michela de Giacometti et Laura Odasso
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Le 14 novembre 2023, Livres & MAM accueillait les auteures du dossier "Intimités en tension" (Dossier 29 | 2023, de L’Année du Maghreb) : Marion Breteau, Michela de Giacometti, Laura Odasso (coordinatrices du dossier), Betty Rouland et Carole Wenger (contributrices). L'entretien était animé Sarra Zaied.Travailler sur l’intime, objet éminemment poli…
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A l'occasion des 50 ans de la revue Diversité, des professionnels de l'éducation proposent un temps d'échange dans 3 ateliers portant sur des questions que la revue aborde depuis 50 ans. Les participants débattent sur la thématique des inégalités et de l'exclusion. Peut-on parler de fatalités indépassables ?…
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A l'occasion des 50 ans de la revue Diversité, des professionnels de l'éducation proposent un temps d'échange dans 3 ateliers portant sur des questions que la revue aborde depuis 50 ans. Les participants débattent sur la thématique des liens entre la recherche et les acteur·ices de l'éducation. En quoi la recherche peut-elle nourrir l’action des pr…
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A l'occasion des 50 ans de la revue Diversité, des professionnels de l'éducation proposent un temps d'échange dans 3 ateliers portant sur des questions que la revue aborde depuis 50 ans. Les participants débattent sur la thématique des territoires de l'éducation. Le travail en inter-métier et entre institutions est-il un gage de qualité ?…
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Frédérique Mauguen et Eric Gougeaud commentent l’article de Bernard Lahire, « La réussite scolaire en milieux populaires ou les conditions sociales d’une schizophrénie heureuse », publié dans la revue en 1998. Le texte interroge la double-solitude de l’enfant de milieu populaire, dont la famille n’a aucune valeur sur le marché scolaire et dont les …
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Marie Gybely et Aurélia Truong-Quang commentent l’article de Bernard Charlot, « Penser l’échec comme évènement, penser l’immigration comme histoire », publié dans la revue en 1990 et qui remet en perspective les notions d’handicap socioculturel et d’échec scolaire.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Jean-Luc Michaud et Marco Brighenti commentent l’article d’Abdelmalek SAYAD, « Les maux-à-mots de l’immigration », publié dans la revue en 1992 et qui interroge les biais idéologiques et politiques à l’œuvre dans l’acte de nommer et de catégoriser les immigrés.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Au collège du Val Gelon en Savoie, les enseignants ont décidé de gérer le problème de l’hétérogénéité des élèves à l’échelle du cycle 4. C'est pour eux le moyen de faire grandir dans la même classe, des élèves de 5°, 4° et 3°, de les responsabiliser et de leur offrir des enseignements personnalisés pour que chacun avance à son rythme.…
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La revue Diversité fête ses 50 ans ! Régis Guyon, et Guillaume Serre, reviennent sur le parcours très riche de ce semestriel à l’interface entre le monde de la recherche en sciences humaines et sociales et acteurs de terrain. Sébastien Boudin nous emmène dans l’établissement pénitentiaire pour mineurs de Meyzieu et Fatiha Tali, donne ses définition…
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Comment concilier une éducation à visée émancipatrice et la contrainte de l'enfermement ? Comment respecter les obligations scolaires et de formation dans un contexte d'emprisonnement ?Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Avec cet épisode, nous proposons de parcourir, avec Stéphane Bonnéry et Julien Vitorès, la trajectoire d'un grand sociologue français et en particulier de son article publié il y a 50 ans autour du "métier d'enfant".Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Les élèves HPI sont reconnus comme élèves à besoin spécifique par l'Education Nationale, comment l'intelligence peut-elle être un handicap? Quelle réalité accorder à cette catégorie ?Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Au lycée Charles Mérieux à Lyon le personnel tente de travailler de manière collaborative à l’échelle de l’établissement. Dans ce lycée innovant qui a ouvert ses portes en 2021, la collaboration entre les enseignants est un objectif qui est inscrit dans le projet d’établissement et en conséquence, plusieurs conditions sont réunies pour faciliter le…
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Le service Veille et analyses de L'IFÉ fête ses 20 ans avec Prisca Fenoglio, Marie Gaussel, Claire Ravez et Alban Roblez. Claire Giordanengo évoque trois revues à destination des enseignants en 1890 et Juliette Heinzlef porpose à Chris Brown de donner sa définition du mot confiance.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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ÇA MANQUE PAS D'R : #53 John Dewey et l'éducation
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Qui est John Dewey? Quels sont ses apports pour penser l'éducation et la formation. Nous en parlons avec Joëlle Zask, philosophe à l'Aix-Marseille Université et Samuel Renier, maitre de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Tours.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Margot DEAGE et Caroline CLAIR échangent sur la question de l’accès à l’enseignement supérieur en s’intéressant aux trajectoires des élèves et des étudiants.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Les cités éducatives s'imposent comme une nouvelle politique publique pour les quartiers populaires. Mais de quoi parle-t-on ? Nous en parlons avec Ariane RICHARD-BOSSEZ, maitresse de conférences en sociologie à l’AMU et Laurie GENET, doctorante à l’Université de Paris.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Hors-séries "10ème congrès de l'AFS" : #69 Élèves défavorisés : quel accès aux arts et à la culture ?
Pour aborder la question des dispositifs d’accès à la culture pour les élèves de milieux sociaux défavorisés Kadekol accueille Julie Pereira, Doctorante à l'observatoire sociologique du changement, Sciences Po, CNRS et Rémi Deslyper, Docteur en sociologie et maître de conférences en sciences de l’éducation à l’ISPEF de l’université Lyon 2.…
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Quelle est la trajectoire scolaire des élèves descendants de migrants ? Pour répondre à cette question, nous recevons Paul SIARRY, doctorant à l'INEDPar kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Pierig Humeau, aborde la question de la genèse des inégalités en lecture au cours des premières années de l’enfance. Ses travaux sont menés aux côté de Bertrand Geay et Behnaz Khosravi dans le cadre l'Étude Longitudinale Française depuis l'Enfance (ELFE).Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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La formation initiale et le recrutement des enseignants sont au coeur de l'actualité éducative. Nous parlons de ces enjeux avec Claire BENVENISTE de l’UPEC et Morgane LE GOUELLEC, doctorante au Cerlis.Par kadekol@ens-lyon.fr (Florence Sauvebois)
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Comment l’école repère-elle et accompagne le malaise psychique des élèves? Pour en parler Sidonie Vacher, doctorante en Sciences de l’éducation au laboratoire ECP à l’université lumière lyon 2 et Thibaud Pombet, Maître de conférences, à la Faculté d’Éducation et de Formation de l’ICP l’institut catholique de Paris répondent au micro de Kadékol.…
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