Les meilleurs podcasts Universite Paris 1 Pantheon Sorbonne (2022)

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Charité, générosité, désintéressement? ( Jean-christophe Vergnaud ) 1:05:32

7+ y ago1:05:32

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Dans de nombreux domaines, les comportements de générosité, de désintéressement, ont une grande importance économique. Les associations sans but lucratifs sur Internet tel que Mozilla ou Wikipedia en sont des bons exemples. Pourquoi des personnes consacrent autant d'effort et d'énergie à produire des biens qui profitent à beaucoup sans qu'ils en ti…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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7 milliards d'humains sur terre...faut-il s'arrêter de faire des bébés ? (Angela Greulich ) 1:17:41

7+ y ago1:17:41

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Quelles sont les causes économiques de la croissance de la population et faut-il avoir peur de ses conséquences ? Nous allons étudier la transition démographique (concept, histoire européenne et comparaison internationale) ainsi que ses implications actuelles dans différentes régions du monde (épidémies, urbanisation et dégradation environnementale…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Ségrégation urbaine et réussite socio-économique des immigrés (Biagio Speciale) 1:13:20

7+ y ago1:13:20

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Dans plusieurs pays de destination, les immigrés ont une tendance à habiter en proximité d'autres immigrés, souvent du même groupe ethnique. Les politiques publiques d'intégration sociale peuvent influencer ces dynamiques de ségrégation urbaine. Le but de cette présentation est de résumer la littérature économique récente concernant les effets de l…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Qu'est ce que la théorie des jeux ? Jouons ! (Francis Bloch ) 1:05:29

7+ y ago1:05:29

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La théorie des jeux a pour objectif d'analyser les situations stratégiques, pour recommander des actions aux joueurs. Née de l'analyse des jeux de société, comme les jeux d'échecs, elle a depuis 40 ans connus d'importants développements, et des applications nombreuses en économie, sciences politiques et informatique. A partir de quelques Exemples c…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Pourquoi une telle aversion aux risques extrêmes ? (Fabrice Le Lec ) 1:15:59

7+ y ago1:15:59

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Les risques extrêmes sont les risques qui ont une très faible chance d'occurrence mais dont les conséquences sont très importantes, voire désastreuses. Ce type de risque est assez répandu, avec des applications sur l'environnement (risque nucléaire), la finance (krach) voire la politique (terrorisme). Il semble que les individus (ou les sociétés) d…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Les ressources naturelles sont elles une malédiction ou une bénédiction ? (Katrin Millock ) 1:19:21

7+ y ago1:19:21

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Une plus grande dotation de ressources naturelles devrait contribuer à la richesse économique et à la croissance d'un pays. Cependant, plusieurs études montrent qu'une abondance en ressources naturelles peut entraîner une faible croissance économique. Ces mêmes pays ont souvent un faible niveau d'éducation de la population ainsi que de faibles inst…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Les grands déséquilibres internationaux (Nicolas Canry ) 1:17:01

7+ y ago1:17:01

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Avec la mondialisation financière sont apparus, dans les années 1990, des déséquilibres internationaux dont l'ampleur s'est considérablement accrue au cours des années 2000. Suite à la crise de 1997, la recherche d'indépendance financière par les pays émergents d'Asie a amené à des excédents commerciaux, à un excès d'épargne et à l'accumulation de …

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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La crise financière économique et sociale (Gunther Capelle-Blancard) 1:06:47

7+ y ago1:06:47

1:06:47

La crise financière, économique et sociale : comment en sommes-nous arrivés-là ? Comment la crise s'est-elle propagée ? Pourquoi les économistes n'ont-ils rien vu venir ? Les marchés financiers sont-ils rationnels ? Comment se forment les bulles spéculatives ? Faut-il interdire la spéculation ? Autant de questions auxquelles nous tenterons de répon…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Economie des risques naturels (Stéphane Zuber ) 1:09:52

7+ y ago1:09:52

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Les risques naturels peuvent causer des dommages majeurs aux économies (destruction d'infrastructures, pertes économiques, pertes humaines) et avoir des conséquences durables. On présentera les différents éléments d'une stratégie de gestion de ces risques (prévention, atténuation), à la fois pour des acteurs privés et publics. On discutera égalemen…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Dette publique - le traitement tuera-t-il le malade? (Gaël Giraud ) 1:16:32

7+ y ago1:16:32

1:16:32

La plupart des pays de la zone euro sont engagés dans des politiques de rigueur. Celles-ci ont-elles des chances de réussir à réduire l'endettement de nos pays ? Pour répondre à cette question, nous enquêterons sur l'origine des dettes : vivons-nous au-dessus de nos moyens ? Les Etats sont-ils trop dépensiers ? Les Etats sont-ils les acteurs économ…

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Comment les familles font leur choix budgétaires et temporels ? ( François Gardes ) 1:14:13

7+ y ago1:14:13

1:14:13

PLEASE 2014, Pas de résumé proposé par l'auteur. Exemples à l'appui, François Gardes évoque, en donnant quelques clés, le budget des familles à l'heure de la mondialisation.Par UP1 Service TICE

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PLEASE (2014) Paris/Lycées : Exploration Annuelle en Sciences Economiques

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Comment la science économique sauvera la planète ! (Mouez Fodha) 1:06:06

7+ y ago1:06:06

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Cette intervention nous présente des interactions entre les sphères marchandes, démographiques et environnementales. Dans un premier temps, un état des lieux des principaux faits mettra en lumière les conflits apparents entre la croissance économique et l'environnement. Ces tensions viennent justifier l'urgence qu'il y a à agir en faveur de la prot…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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3.1 Estimator selection with unknown variance (Christophe Giraud) 56:05

7+ y ago56:05

56:05

We consider the problem of Gaussian regression (possibly in a high- dimensional setting) when the noise variance is unknown. We propose a procedure which selects within any collection of estimators, an estimator hatf that nearly achieves the best bias/variance trade off. This selection procedure can be used as an alternative to Cross Validation to …

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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4.3 Data-driven penalties for optimal calibration of learning algorithms (Sylvain Arlot) 1:09:50

7+ y ago1:09:50

1:09:50

Learning algorithms usually depend on one or several parameters that need to be chosen carefully. We tackle in this talk the question of designing penalties for an optimal choice of such regularization parameters in non-parametric regression. First, we consider the problem of selecting among several linear estimators, which includes model selection…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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4.2 Statistical analysis of bio-molecular data and combinatorial difficulties : two examples (Stéphane Robin) 51:37

7+ y ago51:37

51:37

Combinatorial issues are often raised by statistical model inference and selection, in particular when dealing with high-dimensional data. In such cases, asymptotic approximations or Monte-Carlo type methods are often used to approximate the quantities of interest. In this talk, we will present two examples dealing with bio-molecular data. In both …

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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4.1 High-dimensional interventions and causality : some results and many unsolved problems (Peter Bühlmann) 1:00:38

7+ y ago1:00:38

1:00:38

Understanding cause-effect relationships between variables is of interest in many fields of science. To effectively address such questions, we need to look beyond the framework of variable selection or importance from models describing associations only. We will show how graphical modeling and intervention calculus can be used for quantifying inter…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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3.3 Importance sampling methods for Bayesian discrimination between embedded models (Jean-Michel Marin) 29:46

7+ y ago29:46

29:46

We survey some approaches on the approximation of Bayes factors used in Bayesian model choice and propose a new one. Our focus here is on methods that are based on importance sampling strategies, rather than variable dimension techniques like reversible jump MCMC, including : crude Monte Carlo, MLE based importance sampling, bridge and harmonic mea…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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3.2 Regularization Methods for Categorical Predictors (Gerhard Tutz) 53:33

7+ y ago53:33

53:33

The majority of regularization methods in regression analysis has been designed for metric predictors and can not be used for categorical predictors. A rare exception is the group lasso which allows for categorical predictors or factors. We will consider alternative approaches based on penalized likelihood and boosting techniques. Typically the ope…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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2.3 A Mixture of Experts Latent Position Cluster Model for Social Network Data (Claire Gormley) 49:47

7+ y ago49:47

49:47

Social network data represent the interactions between a group of social actors. Interactions between colleagues and friendship networks are typical examples of such data. The latent space model for social network data locates each actor in a network in a latent (social) space and models the probability of an interaction between two actors as a fun…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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2.2 Visualization of graphs by organized clustering : application to social and biological networks (Nathalie Villa-Vialaneix) 57:11

7+ y ago57:11

57:11

A growing number of applicative fields generate data that are pairwise relations between the objects under study instead of attributes associated to every object : social networks (relations between persons), biology (interactions between genes, proteins), www (relations between websites or blogs), marketing (relations between customers and service…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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2.1 Mixed-Membership Stochastic Block-Models for Transactional Data (Hugh Chipman) 55:10

7+ y ago55:10

55:10

Transactional network data arise in many fields. Although social network models have been applied to transactional data, these models typically assume binary relations between pairs of nodes. We develop a latent mixed membership model capable of modelling richer forms of transactional data. Estimation and inference are accomplished via a variationa…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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1.3 Simultaneous Gaussian Model-Based Clustering for Samples of Multiple Origins (Christophe Biernacki) 1:00:17

7+ y ago1:00:17

1:00:17

Mixture model-based clustering usually assumes that the data arise from a mixture population in order to estimate some hypothetical underlying partition of the dataset. In this work, we are interested in the case where several samples have to be clustered at the same time, that is when the data arise not only from one but possibly from several mixt…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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1.2 On the regularization of Sliced Inverse Regression (Stéphane Girard) 49:19

7+ y ago49:19

49:19

Sliced Inverse Regression (SIR) is an effective method for dimension reduction in highdimensional regression problems. The original method, however, requires the inversion of the predictors covariance matrix. In case of collinearity between these predictors or small sample sizes compared to the dimension, the inversion is not possible and a regular…

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StatLearn 2010 - Workshop on "Challenging problems in Statistical Learning"

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1.1 Ultrametric wavelet regression of multivariate time series: application to Colombian conflict analysis (Fionn Murtagh) 47:24

7+ y ago47:24

47:24

We first pursue the study of how hierarchy provides a well-adapted tool for the analysis of change. Then, using a time sequence-constrained hierarchical clustering, we develop the practical aspects of a new approach to wavelet regression. This provides a new way to link hierarchical relationships in a multivariate time series data set with external…

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Pédagogie et numérique

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Conférence Jacques Raynauld: L'innovation pédagogique et l'apprentissage à l'ère du numérique 1:01:29

8+ y ago1:01:29

1:01:29

Dans un contexte de forte concurrence universitaire et de contraintes budgétaires parfois très importantes, quelles positions les établissements peuvent-ils adopter afin d'assurer la meilleure formation à leurs étudiants ? C'est à cette question que Jacques Raynauld, professeur d'HEC Montréal, tente de répondre en dressant le panorama des différent…

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Pédagogie et numérique

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Conférence Bernard Stiegler : Organologie de la sphère académique 55:34

9y ago55:34

55:34

Bernard Stiegler Directeur de l'Institut de Recherche et d'Innovation - Centre Georges Pompidou Conférence organisée par l'Université Numérique en Région Paris Ile de France. 25 juin 2013 Repenser le système académique dans son ensemble Universités, institutions de recherche ainsi que d'autres formes de sociétés savantes, comme Wikipédia, forment c…

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Pédagogie et numérique

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Conférence Michel Serres : l'innovation et le numérique 47:06

9y ago47:06

47:06

La révolution numérique en cours aura selon Michel Serres des effets au moins aussi considérables qu'en leur temps l'invention de l'écriture puis celle de l'imprimerie. Les notions de temps et d'espace en sont totalement transformées. Les façons d'accéder à la connaissance profondément modifiées. A cet égard, chaque grande rupture dans l'histoire d…

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Pédagogie et numérique

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Conférence Joël de Rosnay : La biotique, un système innovant 23:25

9y ago23:25

23:25

Votre navigateur ne support pas la balises "IFRAME", pour voir cette vidéo cliquez ici : Vidéoblog Paris 1 numérique : http://tice.univ-paris1.fr/03290868/0/fiche___pagelibre/ Entre science et fiction, il n'y a parfois qu'un pas que les technologies semblent avoir franchi. Joël de Rosnay l'avait bien compris quand, dès 1981, il crée le terme "bioti…

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Pédagogie et numérique

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Vidéo : "Le numérique au coeur des espaces d'apprentissage : de la salle de cours au MOOC" (Jean-Marie Gilliot) 1:03:05

9y ago1:03:05

1:03:05

Votre navigateur est à mettre à jour pour voir ces vidéos. Jean-Marie Gilliot, Maître de conférences à Télécom Bretagne, co-fondateur du premier MOOC français et auteur du blog «Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur» La question de l'enseignement hybride a été centrale. Cette appellation, qui implique que le numérique soit présent dan…

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Pédagogie et numérique

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Enseignement des langues à l'université et TIC : enjeux actuels et exemples de dispositifs (Cédric Brudermann et Nicole Poteaux) 1:07:15

9y ago1:07:15

1:07:15

L'université française est saisie actuellement par un courant de transformations nécessaires afin de répondre au besoin d'harmonisation européenne et internationale. Le secteur des langues et cultures étrangères pour les étudiants qui ne seront pas spécialistes en langues (LANSAD, Langues pour Spécialistes d'Autres Disciplines) n'y échappe pas ; au…

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Qu'est-ce que l'archéologie?

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05 - L'archéologie métropolitaine 25:36

9+ y ago25:36

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Le cours offre un bref historique de l'archéologie française métropolitaine, puis présente le cadre de travail actuel des archéologues en France, tant du point de vue institutionnel que professionnel.Par UP1 Service TICE

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Qu'est-ce que l'archéologie?

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03 - Les révolutions archéologiques du XXe siècle 13:18

9+ y ago13:18

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Si l'arsenal théorique de l'archéologie est en place dès la seconde moitié du XIXe siècle, ce n'est en fait que dans la seconde moitié du XXe siècle que les méthodes de fouilles se sont définitivement établies grâce à des progrès théoriques et méthodologiques importants.Par UP1 Service TICE

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Qu'est-ce que l'archéologie?

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01 - Introduction 5:13

9+ y ago5:13

5:13

Qu'est-ce que l'archéologie ? De l'image grand public à la réalité des pratiques professionnelles. Modèles et anti-modèles.Par UP1 Service TICE

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Qu'est-ce que l'archéologie?

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02 - Naissance de l'archéologie 23:55

9+ y ago23:55

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Le cours vise à présenter la naissance de l'archéologie moderne en tant que discipline scientifique, du dédain médiéval jusqu'à la fondation épistémologique du XIXe siècle.Par UP1 Service TICE

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Qu'est-ce que l'archéologie?

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04 - L'archéologie française à l'étranger 12:34

9+ y ago12:34

12:34

Le cours aborde l'organisation et la pratique de l'archéologie française à l'étranger, tout en précisant ses objectifs et ses liens avec la politique étrangère.Par UP1 Service TICE

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Pédagogie et numérique

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"Une nécessaire formation des enseignants-chercheurs ?" (Marianne Poumay) 1:12:57

11y ago1:12:57

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Marianne Poumay est docteure en Sciences de l'éducation. Elle est professeure à l'Université de Liège où elle dirige l'équipe du Laboratoire de soutien à l'enseignement télématique (LabSET). Marianne Poumay a travaillé sur la formation des "accompagnateurs" des enseignants du supérieur. Elle enseigne dans le cadre du master complémentaire en pédago…

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Pédagogie et numérique

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Réaliser des micro-ressources pédagogiques avec une démarche de recherche-action, Yves Chaput 1:16

11y ago1:16

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Point de départ Ce projet est parti d'une triple demande : - optimiser le lien entre enseignement et recherche en mettant au service des étudiants et des enseignements de Paris 1 une partie des activités du laboratoire; - favoriser l'acculturation aux TICE des enseignants participant au projet, en s'inscrivant dans une démarche de recherche action …

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Pédagogie et numérique

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"Nouveaux terminaux = nouveaux usages pédagogiques?", François Bocquet 1:48:46

11y ago1:48:46

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Tendance lourde de ces dernières années, le développement des outils numériques nomades concerne également l'enseignement supérieur. Derrière les termes de "mobiquité universitaire" et de "nomadisme numérique", les situations d'apprentissage, de communication, de recherche d'information se transforment, les pratiques évoluent.…

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Pédagogie et numérique

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Université Vivaldi 2011, André Tricot (audio) 1:24:16

11y ago1:24:16

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"Ce n'est pas l'apprentissage qui est au service des TICe, mais bien les TICe qui peuvent être utiles à l'apprentissage." Pour André Tricot, professeur de psychologie cognitive à l'université de Toulouse, la révolution numérique ne doit pas empêcher une réflexion sur les apports et les limites des nouvelles technologies.…

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Pédagogie et numérique

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Université Vivaldi 2011, Dominique Cardon 1:23:41

11+ y ago1:23:41

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Quel est l'impact d'Internet sur l'espace public ? C'est à cette question que Dominique Cardon s'est intéressé, en définissant plusieurs formes distinctes de prise de parole. Dominique Cardon est sociologue, chercheur associé à l'EHESS et au laboratoire orange de France Télécom R&D.

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Pédagogie et numérique

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Le dispositif tutoral en FOAD : conception, coordination et animation 2:17:48

11+ y ago2:17:48

2:17:48

Elle présente son expérience et propose des questions à se poser pour la mise en place d'un dispositif de tutorat : * quel est le rôle du ou des tuteurs dans la FOAD ? * quelle est l'implication de son activité dans l'apprentissage collaboratif ? * comment former et animer une communauté de tuteurs ? Vous pouvez entendre l'intervention, tout en vis…

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Pédagogie et numérique

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L'édition électronique ouverte avec Revues.org (Pierre Mounier) 1:35:20

12y ago1:35:20

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Enregistrement de la présentation de Pierre Mounier au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (01/07/2010). Le Centre pour l'édition électronique ouverte (Cléo, http://cleo.cnrs.fr/ : http://cleo.cnrs.fr/) développe Revues.org, plus ancien portail de revues en Sciences humaines et sociales en France (plus de deux cents revues). Le C…

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Pédagogie et numérique

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Processus de conceptualisation et acquisition de concept (André Tricot) 7:09

12y ago7:09

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Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). Stella Vosniadou a travaillé sur le processus de conceptualisation : les différentes étapes et les contraintes (Vosniadou, S., (2007). The cognitive-situative divide and the problem of conceptual change, Ed…

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Pédagogie et numérique

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Le rôle de l'enseignant en FOAD (André Tricot) 2:59

12y ago2:59

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Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). André Tricot explique que, dans le contexte de l'enseignement présentiel mais d'autant plus dans celui de la FOAD (formation ouverte à distance), l'enseignant est indispensable pour gérer les aspects métaco…

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Pédagogie et numérique

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Les 6 formats de connaissance (André Tricot) 7:13

12y ago7:13

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Extrait de l'intervention d'André Tricot "TICe et apprentissage" au service TICe de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (lundi 31 mai 2010). André Tricot présente un modèle des formats de connaissances et les moyens pour acquérir ces connaissances : comment faire pour que les étudiants comprennent un concept, acquièrent une méthode ou apprennent…

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